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艾萨克记录,博士

Isaac  Record
  • 体验式学习的主任
  • 学术专家
  • History, Philosophy & Sociology of Science
  • 霍姆斯大厅里,W-25D
  • 919即肖车道
  • 东兰辛,MI 48825
  • (517)884-8525

LBC课程

  • LB 133:介绍历史,哲学,科学社会学
  • LB 322:科学和技术的进步
  • 磅492:人性化计算
  • LB 492:自我的技术

艾萨克纪录是在莱曼网上赌钱平台教学的教授,他是协作体验式学习实验室的创始董事,体验式学习的导演和。他教科学,科学技术研究和关键决策的哲学课程。他的研究旨在价值观,能力和物质和社会技术的山水宅院内,我们的认知和道德环境。艾萨克拥有博士学位和文学硕士从多伦多和学士学位的大学研究所的历史和科学技术(ihpst)的理念在电气工程学士学位和从缅因大学计算机工程。

教育

  • 博士和文学硕士,研究所的历史和科学技术哲学,多伦多大学
  • 理学士,电气工程,缅因大学
  • 理学士计算机工程,缅因大学

研究

请问我们的思维方式影响我们最终知道?

我们越来越多地依靠技术来查找信息,做出选择,并采取行动。我的研究探讨(1)的公共知识的做法,已经在令人振奋的方式通过科学哲学家,社会认识论,历史学家,社会学家,学习设计开发了账户,以及(2)关于信任的担忧在技术,正在调查哲学家,人类学家和技术的社会学家。我研究的科学家和其他人谁使用的仪器,伴随新技术的采用,以建立学科等知识背景和技术基础设施中寻求咨询或教育的认识论后果的辩论的做法。我认为,实证调查知识的做法是一个必要补充传统哲学著作基于概念分析和思想实验。我们的认知和道德状况的产生坐落理解就是因素,包括价值观,能力和物质资源,使我们能够更好地整合我们的知识和行动的理解网络敏感。


选择的出版物

同行评审期刊文章

  • 汉娜车工,饶舌雷希,丹尼尔索思威克,朗达麦克尤恩,亚当ķ。杜贝和艾萨克记录。 2017年使用3D打印,增进了解和参与与年轻观众:从博物馆研讨会的经验教训。 60(3):311-333。 
  • 米勒,波阿斯和艾萨克记录。 2017年负责认知技术。新媒体与社会。 19(12):1945至1963年。 (等于合着者) 从philpapers预印本.
  • 记录,艾萨克,丹尼尔·索思威克,姜昆斯和亚光ratto。 2015年调控解放者:为3D打印的调控前景。对等生产6的轴颈。 开放式访问
  • ratto,亚光,艾萨克记录,姜昆斯和最大朱利安。 2014年盲人网球:极端的用户和参与设计。 13日参与设计会议的PDC '14程序:短论文,行业的情况下,车间说明,博士论文财团和基调摘要 - 第2卷,41-44。 DOI链接.
  • 记录,艾萨克。 2013年技术和认知的可能性。期刊科学44(2)的总体原则:319-336。 DOI:10.1007 / s10838-013-9230-8。 通过日志链接
  • 记录,以撒,亚光ratto,艾米ratelle,阿德里安娜ieraci,和Nina czegledy。 2013年DIY修复研讨会:“关键决策”为人类增强公众了解。技术与社会(istas),IEEE国际研讨会(2013):117-125。 预印本
  • 米勒,波阿斯和艾萨克记录。 2013年正当在数字时代的信仰:秘密互联网技术的认知影响。认识论10(2):117-134。 (等于合着者) 预印上philpapers.

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